Ukazovatele

1. Slovenský jazyk

Výsledky stredných škôl s vyučovacím jazykom slovenským v externej časti maturitnej skúšky z predmetu Slovenský jazyk a literatúra. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov školy, ktorí sa zúčastnili skúšky.

Po školský rok 2012/13 (vrátane) boli dostupné iba súhrnné údaje za školy, ktoré mali žiakov aj denného, aj externého štúdia. Počnúc šk. rokom 2013/14 sú už dostupné aj údaje zvlášť len za žiakov denného štúdia. Takéto údaje zlepšujú možnosť porovnávania škôl, a preto sme od šk. roku 2013/14 prešli na ich uvádzanie namiesto súhrnných údajov. Za staršie školské roky sú však naďalej dostupné len súhrnné údaje.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

2. Matematika

Výsledky stredných škôl v externej časti maturitnej skúšky z predmetu Matematika. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov školy, ktorí sa zúčastnili skúšky.

Po školský rok 2012/13 (vrátane) boli dostupné iba súhrnné údaje za školy, ktoré mali žiakov aj denného, aj externého štúdia. Počnúc šk. rokom 2013/14 sú už dostupné aj údaje zvlášť len za žiakov denného štúdia. Takéto údaje zlepšujú možnosť porovnávania škôl, a preto sme od šk. roku 2013/14 prešli na ich uvádzanie namiesto súhrnných údajov. Za staršie školské roky sú však naďalej dostupné len súhrnné údaje.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

3. Maďarský jazyk

Výsledky stredných škôl s vyučovacím jazykom maďarským v externej časti maturitnej skúšky z predmetu Maďarský jazyk. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov školy, ktorí sa zúčastnili skúšky.

Po školský rok 2012/13 (vrátane) boli dostupné iba súhrnné údaje za školy, ktoré mali žiakov aj denného, aj externého štúdia. Počnúc šk. rokom 2013/14 sú už dostupné aj údaje zvlášť len za žiakov denného štúdia. Takéto údaje zlepšujú možnosť porovnávania škôl, a preto sme od šk. roku 2013/14 prešli na ich uvádzanie namiesto súhrnných údajov. Za staršie školské roky sú však naďalej dostupné len súhrnné údaje.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

4. Slovenský jazyk a slovenská literatúra

Výsledky stredných škôl s vyučovacím jazykom maďarským v externej časti maturitnej skúšky z predmetu Slovenský jazyk a slovenská literatúra. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov školy, ktorí sa zúčastnili skúšky.

Po školský rok 2012/13 (vrátane) boli dostupné iba súhrnné údaje za školy, ktoré mali žiakov aj denného, aj externého štúdia. Počnúc šk. rokom 2013/14 sú už dostupné aj údaje zvlášť len za žiakov denného štúdia. Takéto údaje zlepšujú možnosť porovnávania škôl, a preto sme od šk. roku 2013/14 prešli na ich uvádzanie namiesto súhrnných údajov. Za staršie školské roky sú však naďalej dostupné len súhrnné údaje.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

5. Anglický jazyk B1

Výsledky stredných škôl v externej časti maturitnej skúšky z predmetu Anglický jazyk, úroveň B1. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov školy, ktorí sa zúčastnili skúšky danej úrovne.

Po školský rok 2012/13 (vrátane) boli dostupné iba súhrnné údaje za školy, ktoré mali žiakov aj denného, aj externého štúdia. Počnúc šk. rokom 2013/14 sú už dostupné aj údaje zvlášť len za žiakov denného štúdia. Takéto údaje zlepšujú možnosť porovnávania škôl, a preto sme od šk. roku 2013/14 prešli na ich uvádzanie namiesto súhrnných údajov. Za staršie školské roky sú však naďalej dostupné len súhrnné údaje.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

6. Anglický jazyk B2

Výsledky stredných škôl v externej časti maturitnej skúšky z predmetu Anglický jazyk, úroveň B2. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov školy, ktorí sa zúčastnili skúšky danej úrovne.

Po školský rok 2012/13 (vrátane) boli dostupné iba súhrnné údaje za školy, ktoré mali žiakov aj denného, aj externého štúdia. Počnúc šk. rokom 2013/14 sú už dostupné aj údaje zvlášť len za žiakov denného štúdia. Takéto údaje zlepšujú možnosť porovnávania škôl, a preto sme od šk. roku 2013/14 prešli na ich uvádzanie namiesto súhrnných údajov. Za staršie školské roky sú však naďalej dostupné len súhrnné údaje.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

7. Anglický jazyk C1

Výsledky stredných škôl v externej časti maturitnej skúšky z predmetu Anglický jazyk, úroveň C1. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov školy (denná forma štúdia), ktorí sa zúčastnili skúšky danej úrovne.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

8. Nemecký jazyk B1

Výsledky stredných škôl v externej časti maturitnej skúšky z predmetu Nemecký jazyk, úroveň B1. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov školy, ktorí sa zúčastnili skúšky danej úrovne.

Po školský rok 2012/13 (vrátane) boli dostupné iba súhrnné údaje za školy, ktoré mali žiakov aj denného, aj externého štúdia. Počnúc šk. rokom 2013/14 sú už dostupné aj údaje zvlášť len za žiakov denného štúdia. Takéto údaje zlepšujú možnosť porovnávania škôl, a preto sme od šk. roku 2013/14 prešli na ich uvádzanie namiesto súhrnných údajov. Za staršie školské roky sú však naďalej dostupné len súhrnné údaje.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

9. Nemecký jazyk B2

Výsledky stredných škôl v externej časti maturitnej skúšky z predmetu Nemecký jazyk, úroveň B2. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov školy, ktorí sa zúčastnili skúšky danej úrovne.

Po školský rok 2012/13 (vrátane) boli dostupné iba súhrnné údaje za školy, ktoré mali žiakov aj denného, aj externého štúdia. Počnúc šk. rokom 2013/14 sú už dostupné aj údaje zvlášť len za žiakov denného štúdia. Takéto údaje zlepšujú možnosť porovnávania škôl, a preto sme od šk. roku 2013/14 prešli na ich uvádzanie namiesto súhrnných údajov. Za staršie školské roky sú však naďalej dostupné len súhrnné údaje.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

10. Nemecký jazyk C1

Výsledky stredných škôl v externej časti maturitnej skúšky z predmetu Nemecký jazyk, úroveň C1. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov školy (denná forma štúdia), ktorí sa zúčastnili skúšky danej úrovne.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

11. Pridaná hodnota zo slovenského jazyka

Výsledky stredných škôl v oblasti pridanej hodnoty za predmet slovenský jazyk. Výsledok školy vypovedá o tom, ako sa za 4 roky v priemere zlepšili výsledky absolventov školy v predmete slovenský jazyk oproti očakávaniu. Očakávaná úroveň závisí najmä od úrovne, ktorú mali títo absolventi o 4 roky skôr pri vstupe na školu, pričom na výsledok vplýva aj to, aký posun v úrovni dosiahli žiaci na všetkých ostatných školách. Pridaná hodnota je napokon určená ako rozdiel medzi skutočne dosiahnutými výsledkami pri výstupe zo školy (maturita) a očakávanou úrovňou.

interval: nie je pevne určený; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

12. Slovenský jazyk

Výsledky základných škôl s vyučovacím jazykom slovenským v Testovaní 5 z predmetu Slovenský jazyk a literatúra. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov, ktorí sa zúčastnili testovania.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

13. Matematika

Výsledky základných škôl v Testovaní 5 z predmetu Matematika. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov, ktorí sa zúčastnili testovania.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

14. Maďarský jazyk

Výsledky základných škôl s vyučovacím jazykom maďarským v Testovaní 5 z predmetu Slovenský jazyk a literatúra. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov, ktorí sa zúčastnili testovania.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

15. Slovenský jazyk a slovenská literatúra

Výsledky základných škôl s vyučovacím jazykom maďarským v testovaní z predmetu Slovenský jazyk a slovenská literatúra. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov, ktorí sa zúčastnili testovania.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

16. Slovenský jazyk

Výsledky základných škôl s vyučovacím jazykom slovenským v Testovaní 9 z predmetu Slovenský jazyk a literatúra. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov, ktorí sa zúčastnili testovania.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

17. Matematika

Výsledky základných škôl v Testovaní 9 z predmetu Matematika. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov, ktorí sa zúčastnili testovania.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

18. Maďarský jazyk

Výsledky základných škôl s vyučovacím jazykom maďarským v Testovaní 9 z predmetu Slovenský jazyk a literatúra. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov, ktorí sa zúčastnili testovania.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

19. Slovenský jazyk a slovenská literatúra

Výsledky základných škôl s vyučovacím jazykom maďarským v Testovaní 9 z predmetu Slovenský jazyk a slovenská literatúra. Výsledok školy je rovný priemernému dosiahnutému výsledku všetkých študentov, ktorí sa zúčastnili testovania.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, www.nucem.sk

20. Riadenie školy

Výsledky školy predstavujú hodnotenie stavu a úrovne pedagogického riadenia Štátnou školskou inšpekciou. Oblasť hodnotenia zahŕňa kritériá hodnotenia - školský vzdelávací program, pedagogické riadenie, vnútorný systém kontroly a hodnotenia, klíma a kultúra školy a služby školy. Za výsledok školy vo vybranom školskom roku považujeme výsledok dosiahnutý v rámci ostatnej vykonanej inšpekcie počas obdobia, ktoré začína školským rokom 2006/07 a končí príslušným vybraným školským rokom. Výsledky inšpekcií vykonaných do školského roku 2007/08 sme preškálovali tak, aby boli dosiahnuteľné na intervale 0 % až 100 %.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Štátna školská inšpekcia, www.ssiba.sk

21. Podmienky výchovy a vzdelávania

Výsledky školy predstavujú hodnotenie stavu a úrovne podmienok výchovy a vzdelávania Štátnou školskou inšpekciou. Oblasť hodnotenia zahŕňa kritériá hodnotenia - personálne podmienky, priestorové podmienky, materiálno-technické podmienky, využitie materiálno-technických podmienok vo výchovno-vzdelávacom procese a podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia. Za výsledok školy vo vybranom školskom roku považujeme výsledok dosiahnutý v rámci ostatnej vykonanej inšpekcie počas obdobia, ktoré začína školským rokom 2006/07 a končí príslušným vybraným školským rokom. Výsledky inšpekcií vykonaných do školského roku 2007/08 sme preškálovali tak, aby boli dosiahnuteľné na intervale 0 % až 100 %.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Štátna školská inšpekcia, www.ssiba.sk

22. Výchovno-vzdelávací proces

Výsledky školy predstavujú hodnotenie priebehu výchovy a vzdelávania. Oblasť hodnotenia zahŕňa kritériá hodnotenia - vyučovanie učiteľom a učenie sa žiakov. Za výsledok školy vo vybranom školskom roku považujeme výsledok dosiahnutý v rámci ostatnej vykonanej inšpekcie počas obdobia, ktoré začína školským rokom 2006/07 a končí príslušným vybraným školským rokom. Výsledky inšpekcií vykonaných do školského roku 2007/08 sme preškálovali tak, aby boli dosiahnuteľné na intervale 0 % až 100 %.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Štátna školská inšpekcia, www.ssiba.sk

23. Mimoriadne výsledky na žiaka

Objem finančných prostriedkov pridelených školám na základe dosiahnutých mimoriadnych výsledkov žiakov vo vybraných súťažiach, predmetových olympiádach, medzinárodných projektoch a programoch podľa zoznamu ministerstva školstva. Sumy sú uvádzané v prepočte na jedného žiaka školy a vzťahujú sa na kalendárny rok, ktorý sa začína počas školského roku, ku ktorému sú uvedené údaje priradené.

Zoznam zohľadňovaných súťaží môžno nájsť na https://www.minedu.sk/mimoriadne-vysledky-ziakov/.

poznámka: Pri výpočte sa berie do úvahy celkový počet žiakov školy (vrátane žiakov v špeciálnych triedach, ak ich škola má).

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia); vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: €

zdroj: Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR, www.minedu.sk

24. Počet pedagógov

Počet pedagógov

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia)

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

25. Počet pedagógov na 100 žiakov

Počet učiteľov v prepočte na 100 žiakov školy. Pre účel tohto ukazovateľa sa počtom učiteľov myslí súčet počtov interných učiteľov, externých učiteľov a majstrov odborného výcviku. Počty učiteľov a žiakov sú sledované k 15. septembru príslušného školského roku.

poznámka: Počet učiteľov sa vzťahuje na výučbu okrem výučby v špeciálnych triedach (ak škola také triedy má), a preto aj počet žiakov školy vstupujúci do výpočtu zahŕňa iba tých žiakov školy, ktorí nepatria do špeciálnych tried.

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia)

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

26. Využívanie IKT / DT

Podiel učiteľov školy využívajúcich informačné a komunikačné technológie (IKT) resp. digitálne technológie (DT) pravidelne pri vyučovaní.

poznámka: Po školský rok 2016/17 (vrátane) sa indikátor týkal využívania IKT. Od školského roku 2017/18 došlo na strane CVTI k metodickej zmene - indikátor sa odvtedy netýka iba využívania IKT, ale digitálnych technológií všeobecne. S tým súvisí aj nárast zaznamenaného podielu učiteľov oproti obdobiu pred metodickou zmenou.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší stav

jednotka: %

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

27. Nezamestnanosť absolventov

Podiel absolventov stredných škôl, ktorí sú približne po 16 mesiacoch od ukončenia štúdia nezamestnaní a evidovaní ako uchádzači o zamestnanie. Stav evidencie na úradoch práce sa sleduje k 30. septembru roka nasledujúceho po roku, v ktorom žiak absolvoval štúdium.

interval: 0 % až 100 %; nižšia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Ústredie práce, sociálnych vecí a rodiny, www.upsvar.sk

28. Regionálne uplatnenie

Podiel absolventov stredných škôl, ktorí sú približne po 16 mesiacoch od ukončenia štúdia nezamestnaní a evidovaní ako uchádzači o zamestnanie v pomere k miere evidovanej nezamestnanosti v okrese, v ktorom sa nachádza príslušná škola. Stav evidencie na úradoch práce aj miera nezamestnanosti v okrese sa sledujú k 30. septembru roka nasledujúceho po roku, v ktorom žiak absolvoval štúdium.

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia); nižšia hodnota predstavuje lepší výsledok

zdroj: Ústredie práce, sociálnych vecí a rodiny, www.upsvar.sk

29. Podiel absolventov prijatých na VŠ v SR

Podiel absolventov stredných škôl, ktorí boli pre nasledujúci akademický rok prijatí na aspoň jednu vysokú školu v SR, na všetkých absolventoch školy.

poznámka: U škôl, na ktorých žiaci nemusia štúdium ukončiť maturitnou skúškou, je typicky tento podiel nižší, keďže podmienkou prijatia na vysokú školu je úspešné absolvovanie maturitnej skúšky.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

30. Úspešnosť prijímania na VŠ v SR

Podiel absolventov stredných škôl, ktorí boli pre nasledujúci akademický rok prijatí na aspoň jednu vysokú školu v SR, z tých absolventov, ktorí sa na aspoň jednu školu hlásili.

interval: 0 % až 100 %; vyššia hodnota predstavuje lepší výsledok

jednotka: %

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

31. Počet záujemcov o štúdium

Počet záujemcov o štúdium, ktorí na školu poslali prihlášku na daný školský rok. Ide o súčet za 1. aj 2. záujem, za "bežné" prijímačky aj za talentové skúšky.

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia)

zdroj: Školské výpočtové strediská, https://www.svs.edu.sk

32. Plánovaný počet prijatých žiakov

Plánovaný počet žiakov prijatých do prvého ročníka, ako ho škola reportovala školskému výpočtovému stredisku.

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia)

zdroj: Školské výpočtové strediská, https://www.svs.edu.sk

33. Index záujmu

Pomer počtu záujemcov o štúdium a plánovaný počet prijatých žiakov do prvého ročníka.

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia); vyššia hodnota predstavuje lepší stav

zdroj: Školské výpočtové strediská, https://www.svs.edu.sk

34. Počet žiakov

Počet denných a externých žiakov školy spolu

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia)

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

35. Počet externých žiakov

Počet externých žiakov

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia)

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

36. Podiel externých žiakov

Počet externých žiakov na počte všetkých žiakov

interval: 0 % až 100 %

jednotka: %

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

37. Počet žiakov zo soc. znevýh. prostredia

Počet žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia)

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

38. Podiel žiakov zo soc. znevýh. prostredia

Podiel žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia na počte všetkých žiakov

interval: 0 % až 100 %

jednotka: %

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

39. Zdroje na žiaka

Objem finančných zdrojov, ktoré majú školy k dispozícii na svoju prevádzku na obdobie jedného roka. Sumy sú uvádzané v prepočte na jedného žiaka školy a vzťahujú na kalendárny rok, ktorý sa začína počas školského roku, ku ktorému sú uvedené údaje priradené.

poznámka: Podľa našich informácii, tieto zdroje nemusia zahŕňať zdroje z "európskych projektov".
Pri výpočte sa berie do úvahy celkový počet žiakov školy (vrátane žiakov v špeciálnych triedach, ak ich škola má).

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia); nižšia hodnota predstavuje lepší stav

jednotka: €

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk

40. Vlastné zdroje školy

Objem finančných zdrojov, ktoré majú školy k dispozícii na svoju prevádzku na obdobie jedného roka, ktoré nepochádzajú zo štátneho rozpočtu, v pomere k finančným zdrojom zo štátneho rozpočtu. Sumy sa vzťahujú na kalendárny rok, ktorý sa začína počas školského roku, ku ktorému sú uvedené údaje priradené.

interval: 0 a viac (bez horného ohraničenia); vyššia hodnota predstavuje lepší stav

jednotka: %

zdroj: Centrum vedecko-technických informácií SR, www.cvtisr.sk