Metodika hodnotenia
Obsah
Úvod
Projekt zobrazuje pri základných a stredných školách spolu približne 60 ukazovateľov. Nie všetky ukazovatele sú dostupné aj pre základné aj pre stredné školy - napríklad, maturity sa vykonávajú iba na stredných školách, kým Testovanie 5 a 9 iba na základných školách a osemročných gymnáziách. Navyše, nie všetky prezentované ukazovatele vstupujú do celkového hodnotenia školy. Ukazovatele sú rozdelené do 11 oblastí - viď časť "vysvetlenie ukazovateľov".
Pri základných školách a špeciálnych základných školách vstupujú do výpočtu celkového hodnotenia školy ukazovatele z oblastí "Testovanie 5", "Testovanie 9" a "Mimoriadne výsledky", pri stredných odborných školách, špeciálnych stredných školách a gymnáziách sú to ukazovatele z oblastí "Maturity", "Mimoriadne výsledky" a "Nezamestnanosť absolventov". Stránka počíta hodnotenie aj za ostatné oblasti, avšak toto hodnotenie nevstupuje do celkového hodnotenia školy, keďže nemusí dostatočne vypovedať o dosiahnutých výsledkoch žiakov.
Postup výpočtu hodnotenia za jednotlivé oblasti je pre všetky oblasti a všetky typy škôl veľmi podobný, celkové hodnotenie školy napokon vznikne ako vážený priemer hodnotení za vybrané oblasti.
Slovné hodnotenie
| 0 - 0,9 | veľmi slabé výsledky | |
| 1 - 1,9 | veľmi slabé výsledky | |
| 2 - 2,9 | slabé výsledky | |
| 3 - 3,9 | podpriemerné výsledky | |
| 4 - 4,9 | priemerné výsledky | |
| 5 - 5,9 | dobré výsledky | |
| 6 - 6,9 | veľmi dobré výsledky | |
| 7 - 7,9 | výborné výsledky | |
| 8 - 8,9 | vynikajúce výsledky | |
| 9 - 10 | excelentné výsledky |
Schéma hodnotenia
Princíp hodnotenia
Základný princíp
Základný princíp je pre všetky oblasti rovnaký: celkové hodnotenie danej oblasti vznikne ako vážený priemer čiastkových hodnotení za najnovšie 4 roky s váhami 4 pre najnovší rok, 3 pre predchádzajúci rok, 2 pre ďalší rok a 1 pre štvrtý rok, pričom čiastkové hodnotenie oblasti je dané ako vážený priemer hodnotení všetkých ukazovateľov v danej oblasti. Hodnotenie ukazovateľa je dané ako
hodnotenie = min(10, max(0, 10 * (hodnota - refMin) / (refMax - refMin)))
kde
hodnota = hodnota ukazovateľa,
refMin = referenčené minimum pre školy daného typu,
refMax = referenčené maximum pre školy daného typu
Hodnota ukazovateľa je "surová" hodnota, ktorú dosiahla škola - napríklad suma v eurách získaná za mimoriadne výsledky v prepočte na jedného žiaka školy. Referenčné minimum je dané ako štvrtá najslabšia hodnota spomedzi všetkých škôl daného typu, referenčné maximum je dané ako 95-ty percentil spomedzi všetkých škôl daného typu. Pri väčšine ukazovateľov platí, že najslabšia hodnota = najmenšia hodnota, ale napríklad pri nezamestnanosti absolventov je to opačne (štvrtá najslabšia hodnota = štvrtá najvyššia miera nezamestnanosti).
Vzorec vyššie znamená, že pokiaľ je vypočítané hodnotenie záporné, upraví sa na 0, a naopak, pokiaľ je vypočítané hodnotenie väčšie ako 10, stanoví sa na 10. Hodnotenie každého ukazovateľa je teda napokon číslo od 0 po 10 a čím vyššie dosiahnuté číslo, tým lepšie hodnotenie. Pokiaľ nie je hodnotenie ukazovateľa dostupné pre žiadnu školu príslušného typu v danom roku (napr. nezamestnanosť absolventov šk. roku 2012/13, ktoré bude na základe metodiky dostupná až v októbri 2014), váha ukazovateľa v danom roku je rovná 0.
Celkové hodnotenie získajú iba tie školy, ktoré majú dostatočný počet žiakov resp. absolventov:
- Základné školy a špeciálne základné školy: za posledné 4 roky spolu aspoň 80 žiakov testovaných zo slovenského jazyku (resp. slovenského jazyku a slovenskej literatúry a maďarského jazyka pri školách s vyučovacím jazykom maďarským) a matematiky
- Stredné odborné školy, špeciálne stredné školy a gymnáziá: za posledné 4 roky spolu aspoň 80 maturantov zo slovenského jazyka (resp. slovenského jazyku a slovenskej literatúry a maďarského jazyka pri školách s vyučovacím jazykom maďarským) a 80 absolventov
- Základné umelecké školy a konzervatóriá hodnotenie nedostávajú
Výnimky
1. Pri ukazovateľoch, ktoré vstupujú do výpočtu celkového hodnotenia, sa váhy jednotlivých rokov (1, 2, 3, 4) násobia počtom študentov, na základe ktorých sa daná hodnota získala. Napríklad, ak mala škola v školských rokoch 2009/10, 2010/11, 2011/12 a 2012/13 postupne 40, 35, 30 a 20 absolventov, váhy jednotlivých rokoch pre výpočet hodnotenia za nezamestnanosť absolventov sú postupne 40, 70, 90 a 80. Rovnako to platí aj pre výsledky maturít (počet maturantov), Testovania 5, Testovania 9 (počet testovaných žiakov) a pre mimoriadne výsledky (počet žiakov).
2. Vzhľadom na rozdielnu náročnosť rôznych úrovní maturity z cudzieho jazyka je dolná a horná hranica (štandardne 0 a 10) pred celkovým ohraničením stanovovaná zvlášť pre každú úroveň (bez ohľadu na to, o ktorý cudzí jazyk sa jedná). Takto vypočítané hodnoty sa však rovnako ako pri ostatných ukazovateľoch napokon ohraničia zdola hodnotou 0 a zhora hodnotou 10. Hranice pre rôzne úrovne maturity z cudzieho jazyka sú nasledovné:
- Úroveň B1 (anglický a nemecký jazyk): 0 - 7,5
- Úroveň B2 (anglický a nemecký jazyk): 2,5 - 10
- Úroveň C1 (anglický a nemecký jazyk): 5,0 - 12,5
Znamená to, napríklad, že škola s najlepším výsledkom žiakov z maturity z cudzieho jazyka úrovne B1 získa za tento ukazovateľ 7,5 bodu, a nie 10, ako získa škola s najlepším výsledkom v iných ukazovateľoch (napr. mimoriadne výsledky).
Váhy
Celkové hodnotenie
| Základné školy | |
| Testovanie 5 | 20 % |
| Testovanie 9 | 60 % |
| Mimoriadne výsledky | 20 % |
| Stredné odborné školy | |
| Maturity | 40 % |
| Mimoriadne výsledky | 10 % |
| Nezamestnanosť absolventov | 50 % |
| Gymnáziá | |
| Maturity | 60 % |
| Mimoriadne výsledky | 15 % |
| Nezamestnanosť absolventov | 25 % |
Hodnotenie oblastí
V prípade škôl s vyučovacím jazykom maďarským sa namiesto ukazovateľa "Slovenský jazyk" berú do úvahy dva ukazovatele "Slovenský jazyk a slovenská literatúra" a "Maďarský jazyk" s polovičnou váhou. Vysvetlenie jednotlivých ukazovateľov sa nachádza v sekcii ukazovatele.
PTŽ = počet testovaných žiakov
| Testovanie 5 | |
| Slovenský jazyk | 50 % * PTŽ |
| Matematika | 50 % * PTŽ |
kritériá pre priradenie hodnotenia: za posledné 4 roky spolu aspoň 80 žiakov testovaných z matematiky a slovenského jazyka* ** | |
| Testovanie 9 | |
| Slovenský jazyk | 50 % * PTŽ |
| Matematika | 50 % * PTŽ |
kritériá pre priradenie hodnotenia: za posledné 4 roky spolu aspoň 80 žiakov testovaných z matematiky a slovenského jazyka* ** | |
| Maturity | |
| Slovenský jazyk | 12,5 % * PTŽ |
| Matematika | 12,5 % * PTŽ |
| Anglický jazyk B1 | 12,5 % * PTŽ |
| Anglický jazyk B2 | 12,5 % * PTŽ |
| Anglický jazyk C1 | 12,5 % * PTŽ |
| Nemecký jazyk B1 | 12,5 % * PTŽ |
| Nemecký jazyk B2 | 12,5 % * PTŽ |
| Nemecký jazyk C1 | 12,5 % * PTŽ |
kritériá pre priradenie hodnotenia: za posledné 4 roky spolu aspoň 80 maturantov zo slovenského jazyka* ** | |
| Nezamestnanosť absolventov | |
| Nezamestnanosť absolventov | 0 % |
| Regionálne uplatnenie | 100 % |
kritériá pre priradenie hodnotenia: za posledné 4 roky spolu aspoň 80 absolventov* ** | |
| Mimoriadne výsledky | |
| Mimoriadne výsledky žiakov | 100 % |
kritériá pre priradenie hodnotenia: za posledné 4 roky spolu aspoň 80 žiakov* ** | |
* Pokiaľ má škola za najnovšie 4 hodnotené roky spolu menej ako uvedený počet žiakov / absolventov, ale je ich aspoň 12, škola dostane za príslušnú oblasť hodnotenie s menšou výpovednosťou, ktoré je od plného hodnotenia výrazne odlíšené a štandardne sa v rebríčkoch nezobrazuje. V profile príslušnej školy na tento fakt aj upozorňujeme.
** Pokiaľ sú údaje dostupné len za jeden školský rok (resp. dva alebo tri školské roky), 80 žiakov sa zmenšuje na 20 žiakov (resp. 40 alebo 60) a v prípade hodnotenia s menšou výpovednosťou sa 12 žiakov zmenšuje na 3 žiakov (resp. 6 alebo 9).
Ocenenia
Každá škola môže získať ocenenie alebo ocenenia. Tie sa rozdeľujú na pozitívne a negatívne. Škola môže získať aj 2 a viac pozitívnych hodnotení, aj 2 a viac negatívnych hodnotení, aj ich kombináciu (napríklad 2 pozitívne, 2 negatívne).
Ocenenia vychádzajú z celkového hodnotenia danej školy. To sa porovnáva buď s predchádzajúcimi hodnoteniami tej istej školy (medziročné alebo dlhodobé zlepšenie alebo zhoršenie), alebo s hodnoteniami za ostatné školy (x-té najlepšie výsledky v rámci SR / v rámci kraja / v rámci zamerania).
Typy ocenení
za vysoké hodnotenie v porovnaní s inými školami
za veľký nárast alebo pokles hodnotenia oproti predchádzajúcemu ročníku
za veľký systematický rast alebo pokles hodnotenia počas najnovších 10 rokov
Vysoké hodnotenie
Škola získa ocenenie alebo ocenenia za vysoké hodnotenie, ak spĺňa nasledovné kritériá. Za každé kritérium, ktoré spĺňa, dostane samostatné ocenenie. Zvlášť sa posudzujú základné školy, zvlášť gymnáziá a zvlášť stredné odborné školy.
- Škola patrí medzi 20 % škôl s najvyšším hodnotením v SR. Ak patrí do top 10 (škôl, nie %), v ocenení sa uvádza aj presné poradie školy.
- Škola patrí medzi 20 % škôl s najvyšším hodnotením v kraji. Ak patrí do top 10 (škôl, nie %), v ocenení sa uvádza aj presné poradie školy.
- Iba pre SOŠ: Škola patrí medzi 20 % škôl s najvyšším hodnotením v SR v danom zameraní. Ak patrí do top 10 (škôl, nie %), v ocenení sa uvádza aj presné poradie školy. Ak má stredná odborná škola dve zamerania, môže získať ocenenie aj za obe.
- Iba pre ZŠ s aspoň 10 % žiakmi zo soc. znevýh. prostredia (SZP): Hodnotenie školy patrí do top 20 % všetkých hodnotených škôl s aspoň 10 % žiakmi zo SZP. Ak patrí do top 10 (škôl, nie %), v ocenení sa uvádza aj presné poradie školy.
Medziročná zmena
Ocenenie získa každá škola, ktorej hodnotenie sa medziročne zmenilo aspoň o 1 bod, a zároveň ide o plhonodnotné hodnotenie (teda vypočítané na dostatočne veľkej vzorke žiakov podľa metodiky uvedenej vyššie). Tu môže škola získať aj negatívne ocenenie.
Napríklad, ak hodnotenie narástlo z 4,5 na 5,8, škola získa ocenenie za veľké medziročné zlepšenie. Ak kleslo z 4,5 na 3,4, škola získa ocenenie za veľké medziročné zhoršenie.
Ocenenie za veľké medziročné zlepšenie alebo zhoršenie získava každoročne menej ako 1 % škôl.
Dlhodobá zmena
Ocenenie získa každá škola, ktorej hodnotenie sa za posledných 10 rokov, teda 11 ročníkov, zmenilo približne aspoň o 2 body, a zároveň mala spomedzi daných 11 ročníkov nanajvýš raz ne-plhonodnotné hodnotenie (teda vypočítané na menšej vzorke žiakov než štandardne určuje metodika uvedená vyššie). Tu môže škola získať aj negatívne ocenenie.
Presný postup výpočtu
- Hodnotenia školy za posledných 10 rokov sa označia ht-10, ht-9, ..., ht-1, ht0. Ide postupne o hodnotenie spred 10 rokov, 9 rokov, ..., minuloročné a tohtoročné hodnotenie.
- Hodnotenia sa zobrazia na grafe: hodnota na osi y je dané hodnotenie, hodnota na osi x je ročník hodnotenia.
- Hodnoteniami sa preloží lineárna regresná priamka a vypočíta sa očakávané hodnotenie v čase t-10 a očakávané hodnotenie v čase t0. Tieto hodnotenia sa označia Ht-10 a Ht0.
- Škola získa ocenenie za dlhodobý rast hodnotenia, ak Ht0 - Ht-10 >= 2. A naopak, za dlhodobý pokles, ak Ht0 - Ht-10 <= -2.
Ocenenie za dlhodobý rast hodnotenia získavajú typicky približne 2 % škôl, ocenenie za dlhodobý pokles menej než 1 %.
– koniec metodiky –