Po zadaní názvu odboru alebo jeho časti sa tu zobrazia všetky vyhovujúce odbory. Odbory sa týkajú iba stredných škôl.
Výber škôl
1 302 škôl
Školský rok
Zoradiť podľa
Údaje
Počet žiakov zo soc. znevýh. prostrediaSlovenský jazyk a slovenská literatúraPridaná hodnota zo slovenského jazykaVšetky údaje
Hodnotenie
Celkové hodnotenie a jeho zložky vznikajú na základe výsledkov za školské roky 2021/22 - 2024/25.
Ďalšie údaje
Udaje za školský rok 2024/25, ako ich dosiahla škola. Napríklad priemerný výsledok testovania v percentách, miera nezamestnanosti v percentách či rozpočet v prepočte na žiaka v eurách.
Maturity (10)
Pridaná hodnota (1)
Testovanie 5 (4)
Testovanie 9 (4)
Súťaže (1)
Pedagogický zbor (3)
Absolventi (4)
Žiaci (5)
Financie (2)
| Názov školy | Počet žiakov zo soc. znevýh. prostredia | Slovenský jazyk a slovenská literatúra | Pridaná hodnota zo slovenského jazyka | |
| 201 |
Zarevúca 18, Ružomberok
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 202 |
Mojmírova 98, Piešťany
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 203 |
Široké 141, Široké
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 204 |
Malinovského 31, Partizánske
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 205 |
Na bielenisku 2, Pezinok
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 206 |
Štúrova 142/A, Malacky
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 207 |
Pribinova 1, Zlaté Moravce
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 208 |
Školská 29, Bánovce nad Bebravou
2 % SZP
|
3 | – | – |
| 209 |
Slov. dobrovoľníkov 122/7, Žilina
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 210 |
Dr. Daniela Fischera 2, Kežmarok
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 211 |
P. Mudroňa 3, Martin
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 212 |
M. R. Štefánika 3, Krupina
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 213 |
Nová Ľubovňa 493, Nová Ľubovňa
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 214 |
Sídlisko Pod hájom 967, Dubnica nad Váhom
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 215 |
Komenského 133, Šoporňa
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 216 |
Ul. SNP 121, Rozhanovce
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 217 |
T. J. Moussona 4, Michalovce
1 % SZP
|
3 | – | – |
| 218 |
1. mája 8, Malacky
1 % SZP
|
2 | – | – |
| 219 |
Čs. brigády 1804, Liptovský Mikuláš
1 % SZP1 % ext
|
2 | – | – |
| 220 |
Račianska 107, Bratislava - Nové Mesto
1 % SZP
|
2 | – | – |





















